EducaciÓn Adventista debe generar el respeto, dice la lÍder mundial



[ Silver Spring, EEUU] Lisa Beardsley desea generar el respeto del consumidor por la educación adventista. En el curso de administración ella analizó el por qué las personas prefieren pagar 4 dólares por una taza de café en Starbusks. Ahora ella usa el mismo análisis y lo aplica a la educación adventista, examinando por qué las personas ofrecerían un premio por sus valores y misión.

Para Beardsley, recientemente nombrada como directora de educación de la Iglesia Adventista del Séptimo Día mundial, ese análisis y sus resultados consecuentes ofrecerán a los administradores y estudiantes elecciones más claras para conducir los cambios en la educación adventista. El sistema lucha para mantener la identidad adventista en las áreas donde hay oscilación en el crecimiento y ofrecer programas competitivos en las regiones donde está estancado.

El estudiante típico del colegio que vive en el dormitorio no es más de 18 años. Hay una demanda creciente para los niveles de graduación y profesionales. Los padres están volviendo para la escuela, a veces residiendo en las proximidades de la escuela o como estudiantes de cursos a distancia, online. El desafío, según dice Beardsley, es cómo hacer distintivamente adventista cada uno de esos puntos en la transferencia de la experiencia académica, ya sea rural o urbana. Eso actualiza el viejo modelo de construcción de internados y colegio en áreas rurales distantes.

Mucho de ese análisis deberá ocurrir a lo largo de su gestión en el departamento en los próximos cinco años. Ella y cuatro asociados comprenden el sentido de la Asociación Adventista de Acreditación. Hasta ahora, el análisis de 1,7 millones de estudiantes en la educación adventista en todo el mundo, revela su preferencia por los pagos de mensualidades y por la frecuencia. Los resultados: el sistema de educación adventista está creciendo rápidamente, de manera acentuada, fuera de Norteamérica. 

Crecimiento mundial
En todo el mundo la educación adventista está en rápido crecimiento, ya que hubo crecimiento de casi 26% en la matrícula, en los últimos cinco años. Ciertamente cuando el 40% de los alumnos no son adventistas está la oportunidad de compartir la misión de la iglesia. Pero lo que define la educación adventista, dice Beardsley, es quien dicta las clases. 

Es por eso que uno de sus  blancos durante su gestión es capacitar a los profesores a seguir integrando la fe al aprendizaje, y aumentar el porcentaje de profesores adventistas del séptimo día.

“Todos nuestros profesores, inclusive los que enseñan para el programa de maestrías, a la noche necesitan comprender cómo pueden promover los propósitos redentores en su instrucción”, dice ella. Además de eso, Beardsley desea aumentar la espiritualidad en los campus, lo que enfatiza el equilibrio entre el estudio, trabajo, servicio y descanso. Eso de alguna forma puede incluir el impulso de la influencia religiosa de los departamentos de teología en los campus. Los programas están pasando por una reducción en otras disciplinas, en respuesta a las demandas del mercado, y ahora ejercen menor influencia en una cultura de campus”. 

“Necesitamos que los profesores ejerzan liderazgo e influencia no solo sobre sus alumnos, sino en el clima intelectual y espiritual del campus como un todo”, agrega.

Aunque busque aumentar la identidad adventista y la espiritualidad en los campus denominacionales, Beardsley no se opone a exponer a los alumnos a una variedad de ideas y evidencias, aún cuando estén en conflicto con las creencias adventistas oficiales. 
“Se debe hacer un equilibrio más evidente con la identidad y la misión adventista”, dice la líder.  “Necesita ser hecho en el contexto debido y en el tiempo oportuno con suficiente apoyo para los estudiantes, al debatir las cuestiones intelectuales, tales como el pensamiento científico para la edad de la tierra”, comentó.

CurrÍculo
Beardsley, 52 años, domina los idiomas inglés y finlandés (es descendiente de finlandeses y de japoneses) y por mucho tiempo estudió y enseñó en escuelas adventistas y públicas, alrededor del mundo. Es bachiller en Teología, otorgado en el Seminario Teológico Adventista del Extremo Oriente (actual Instituto Internacional Adventista de Estudios Avanzados), de Filipinas; tiene una maestría en Salud Pública, en la Universidad de Loma Linda, California, EUA; en Administración Financiera, en la Universidad de Claremont, California, EUA; doctorado en Psicología Educativa, en la Universidad de Hawai, en Manoa, en la Universidad de Illinois Peoria, en la Universidad Andrews y en la Universidad de Loma Linda.

Datos de la EducaciÓn Adventista en el mundo
La red posee 1,7 millones de estudiantes.
Posee tres facultades de Medicina (Estados Unidos, México y Argentina). 
Dos facultades de Derecho (Brasil y Nigeria).
En total, 112 facultades y universidades.
Colegios de enseñanza media: 1.748.
Escuelas de enseñanza primaria: 5.899.  


[Equipo ASN y ANN,
Ansel Oliver]


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